Notre pédagogie

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ADEIFvidéo donne priorité à l'initiation technique, à la pratique, au jeu, à l'acquisition d'un vocabulaire spécifique, à l'expérimentation,  aux questionnements, à la réflexion, aux échanges puis à la création.

 

Dans les médias, les réalisations audiovisuelles (fictions, publicités, reportages, jeux, talk show, etc.) imposent leurs rythmes de plus en plus rapide, provoquent nos sens et nos émotions, transmettent leurs messages, influences nos représentations, nos savoirs, nos idées, nos valeurs, nos modes de vies, nos consommations, etc. Les activités éducatives de notre association permettent un regard et une écoute différente sur ces réalisations. Elles offrent la possibilité de les visionner et revisionner autrement, de mieux maîtriser leur vitesse de lecture, de les mettre en pause et pouvoir ainsi mieux les observer et les écouter.

 

Il est alors plus facile de s'interroger, réfléchir et s'exprimer sur le sens des réalisations visionnées, sur leur construction, sur le travail technique et créatif dont elles résultent, sur leurs artifices, sur leurs objectifs présumés (plus ou moins réussis), sur les émotions qu'elles tentent de générer, sur les messages qu'elles tentent de transmettre, sur les compétences, le temps, le moyens matériels et financiers qu'elles ont réclamés. Il est également plus facile aussi de s'interroger sur ce qui les rend plus ou moins spectaculaires, captivantes, hypnotiques, convaincantes et sur leurs liens avec le réel. 

 

Notre association travaille à la conception de parcours pédagogique, d'exercices, de jeux et d'exposés, de courtes durées, modulables et proposés à partir de supports numériques. Depuis 2016, nous travaillons également à la conception, l'évaluation et l'amélioration d'espaces dédiés à l'éducation aux médias audiovisuels  exploitant des logiciels libres : les Média J' Space. Tous ces outils pédagogiques multiplient les possibilités de regarder, d'écouter et de créer des images filmées et des sons, de les découper, les associer, les transformer, les défaire, les comparer et les analyser.

 

Nos activités éducatives permettent ainsi de créer un rapport stimulant et nouveau aux images filmées et aux sons, plus éclairant, plus critique, une prise de recul, en particulier face aux pouvoirs d'influence du flux abondant et éphémère des contenus médiatiques, de la télé, du web, des jeux vidéo et du cinéma.

 

Lors de nos échanges verbaux avec nos publics bénéficiaires, nous tentons de faire réfléchir sur les pouvoirs créatifs de l'audiovisuel, mais aussi sur les objectifs et techniques de tentative d'influence des médias, sans pour autant tenir des propos trop alarmistes et anxyogènes. Ces tentatives influences, voire de manipulation, sont souvent réelles, mais leurs procédés et leurs résultats ne sont pas toujours facile à comprendre, à vérifier et à admettre. Aussi, nous souhaitons donc participer à l'éveil et au renforcement du sens critique, mais sans imposer un discours d'autorité, fermé, qui serait sans doute peu écouté, voire contreproductif.

 

« Je ne vois plus les films et les émissions de la même manière, j'imagine toute l'équipe technique et le réalisateur au travail, pour chaque plan...». C'est l'un des témoignages régulièrement recueillis auprès des enfants et des jeunes aillant participé à nos activités éducatives et des adultes ayant suivi nos formations.